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優質資源bet36体育投注,金東區集團化辦學實現百分之百!

发布日期: 2019-08-22 10:37 bet36体育投注:金東區教育局 作者:


  8月21日上午,在集團化辦學簽約儀式上,隨著集團化組建方案的宣讀和簽約儀式的進行,金東區所有公辦中小學全部納入教育集團管理。這標志著金東集團化辦學百分百全覆蓋。

  該區共組建10個教育集團,來自全區24所公辦中小學根據地域劃分成立7個教育集團,分別是:實驗中學、曹宅初中、塘雅初中組成的實驗中學教育集團,孝順初中、傅村初中、源東初中、鞋塘初中組成的孝順初中集團,光南中學、澧浦初中、仙橋初中組成的光南中學教育集團,實驗小學、實驗二小、仙橋小學、赤松小學組成的實驗小學教育集團,孝順小學、傅村小學、鞋塘小學、源東小學組成的孝順小學教育集團,曙光小學、嶺下小學、曹宅小學、含香小學組成的曙光小學教育集團,光南小學、江東小學、澧浦小學、塘雅小學組成的光南小學教育集團。再加上金外、海亮、君華,我區將擁有10大教育集團。

  在金東區,集團化辦學是一項民生工程,也是一項政府工程。這爲進一步擴大優質教育資源覆蓋面,推進城鄉教育一體化和全區義務教育優質均衡發展打牢基礎。7個教育集團成員校負責人簽下協議書,共同承諾打造金東教育優質均衡的新發展點。

  大家不滿足于能上學,要的是上好學。爲了能讓孩子上好學校,家長們都煞費苦心。所以,只把幾所學校辦好是不夠的,家長需要的是更多的好學校。于是,全區中小學“互聯網+教育集團”應運而生。

  教育集團成立後,首先要做的就是制定集團計劃。每個教育集團以領頭學校爲龍頭,龍頭學校承擔各項活動召集人的責任,在每學期開學初制定集團學校工作計劃,做到過程有監督,期末有總結。

  爲了做到教研融合,集團學校應對集團內其他學校的校本教研和培訓提供指導幫助,協助其他學校制定校本研訓計劃,開展相應活動。發揮自身資源優勢並統籌集團內優秀教師資源,爲有關學校的校本研訓活動提供支持。龍頭學校每學期至少組織一次優秀教師送教或講學活動,每個教研組每月至少開展一次現場教學活動,集團內其他學校每學期至少組織本校骨幹教師上一次交流課。龍頭學校教研及培訓活動應對集團學校教師開放,並事先通知集團學校,邀請學科教學骨幹參與現場指導。集團學校要開展面向教學實際的教研課題,改進集團學校教育管理和教育教學方法,提高教育質量。

  除金東區教體局統一安排的教師支教外,龍頭學校每學年選派部分中青年教師到集團內相對薄弱學校短期任教,對方學校安排相應學科骨幹教師到牽頭學校學習,交流時間爲2—4周。爲了促進教師專業發展,提升城鄉教師教學整體水平,我區建立了教師網絡研修制度,集團學校的教師基于網絡平台開展集體備課、教學診斷和主題研修活動,

  此外,金東區還建立了城鄉同步課堂。利用互聯網技術,實現集團學校錄播教室平台互聯互通,課堂教學實時開放,做到集團學校的學生實現同步上課、同步作業、同步接受輔導,集團學校的教師共同備課、共同上課、共同批改作業和輔導學生,共同進行質量檢測,讓鄉村學校的學生同步享受到城鎮的優質教學資源。

  從2015年開始,該區就著手建設精品錄播教室,到2018年底已建成精品錄播教室21個。爲了進一步加強校際溝通,引進了“奧威亞”錄播平台打通錄播教室的互動功能。2019年,全區又准備再投入230萬元資金,對所有學校進行錄播教室的全覆蓋,爲實現全區實現城鄉同步課堂打好設備基礎和技術支撐。

  4月中旬,在曙光小學的錄播教室裏,曙光小學和嶺下小學的數學組組織了一場“跨越空間”的“互聯網+優質教育資源”bet36体育投注教學研討活動,作爲同一個教育集團的兩所學校,這樣的遠程同步課堂在全區尚屬首次,不僅課堂教學“隔著屏幕”,研討活動也是以“線上線下”交互進行。從第一次“摸著石頭過河”,到之後城鄉同步課堂開展得越來越多,越來越熟練,教師隊伍在互通有無中不斷進步,爲優質教育的傳輸加碼,學生也在同步課堂裏不斷成長。

  集團化辦學,不僅打破了校際間的“資源牆”,統籌調配師資和課程資源,同時也打破了教育工作者心中的“理念牆”,借助互聯網拉近教育距離。教育集團的成立,打造了“城校帶鄉校、強校帶弱校、一校帶多校”的教學模式,促進了優質教育資源的共建bet36体育投注和名師效應的最優化,教育信息化推動教育現代化,促進了金東區教育的均衡發展。

 





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